Имя "Вальдорф" имеет более чем двухсотлетнюю историю. Его значение очень разное. Оно известно по всему миру, чему способствовали в большей мере вальдорфские школы. Благодаря им оно превратилось в понятие. Что это понятие охватывает? При ответе на этот вопрос надо не только описать его значение на историческом фоне, но и попробовать также очертить перспективы его будущего развития.

Об авторе: Хансйорг Хофрихьтер родился в 1942 году, посещал вальдорфскую школу Уландсхьое (Uhlandshohe) в Штутгарте. Изучал математику, химию и минералогию, после чего работал в государственной школе учителем. С 1969 был учителем математики и химии в Рудольф Штайнер школе в Нюрнберге. Советник при создании школ и их развитии, общественная работа, особенно в рабочем союзе свободных рабочих школ Баварии. С 2000 один из коммерческих директоров союза свободных вальдорфских школ и руководства педагогического исследовательского отдела. Коммерческий директор вальдорфского фонда.

Оригинал книги издан на немецком языке под названием: Waldorf. Die Geschichte eines Namens. Hansjцrg Hofrichter. 2003.

Перевод с немецкого: Леся Пушня

Подготовлено к печати: Наринэ Мальцева

Сборник включает в себя статьи, представленные на Международных педагогических чтениях, посвященных 90-летию вальдорфской педагогики, которые проходили в Одессе в июле 2009 г. В нем, помимо детального исследования истории вальдорфского движения в мире, представлены промежуточные результаты исследований обобщающего научно-методического эксперимента всеукраинского уровня "Развитие вальдорфской педагогики в Украине", участниками которого являются украинские вальдорфские школы, имеющие более чем 15 лет педагогической практики.

Этот сборник будет интересен как представителям научных кругов, изучающих альтернативные направления в педагогике, так и учителям и родителям. Надеемся, что за языком научных фактов и объективных цифр читатель увидит огромный и благодарный труд людей, объединенных в своей профессиональной деятельности с уважением к ребенку ради его здорового воспитания и обучения.

Авторы: М.-М. Цех, О.А. Удод, С.Г. Крамаренко, М.В. Зозуля, В.П. Митюхина, Н.П. Даценко, Н.М. Гончарова, О.В. Андреева, Е.А. Максименко, А.О. Пучко, К.В. Семенова.

Ответственная за выпуск: Леся Пушня, сопредседатель / директор ВОО "Ассоциация вальдорфских инициатив в Украине";

Оформление обложки: Галина Анненко;

Сборник материалов, подготовленный к Всеукраинской научно-практической конференции, раскрывает методологические, педагогические и организационные основы внедрения педагогической системы "Вальдорфская школа" в образовательном пространстве Украины.

Он включает статьи руководителей международной ассоциации, ученых, учителей вальдорфских школ.

Редакционная коллегия: Галина Мегега - председатель, Светлана Крамаренко - заместитель председателя

Члены редколлегии: Вера Морозова, Владимир Долгополий, Григорий Драгунов, Людмила Чириченко, Светлана Передерий, Инна Николаева

Рецензенты: Михаил Романенко - ректор ДОИППО, кандидат философских наук, доцент, Светлана Крамаренко - заведующий кафедрой психологии, кандидат психологических наук, доцент

Составитель: Людмила Чириченко - начальник научно-исследовательского отдела креативной образования и инноваций ДОИППО

Ознакомление с основными идеями гуманистической педагогики Р. Штайнера будет полезным для руководителей образовательных учреждений, учителей, воспитателей, родителей, общественности, всех, кто интересуется альтернативными педагогическими системами.

В сборнике представлен комплекс учебных программ 1-4 классов для вальдорфских школ Украины. Предлагаемые программы разработаны авторским коллективом практикующих учителей на основе принципов вальдорфской педагогики с учетом требований Государственного стандарта начального общего образования и апробированные в ходе эксперимента "Развитие вальдорфской педагогики в Украине". Рекомендуется к использованию в учебном процессе вальдорфских школ Украины. Рекомендовано Министерством образования и науки Украины (письмо Министерства образования и науки Украины № 1/11-6609-1/11-6618 от 28.08.2007 г.).

Составители: Передерий Светлана Федоровна, директор вальдорфской школы г. Днепропетровска, член научной группы руководителей эксперимента "Развитие вальдорфской педагогики в Украине"; Древаль Галина Федоровна, заведующая сектором начального образования отдела научно-методического обеспечения содержания начального образования и основ здоровья и физической культуры Института инновационных технологий и содержания образования.

Научно-методическая экспертиза программ: Кауфман Эдвин, доцент Международного семинара по вальдорфской педагогике, Крамаренко Светлана Григорьевна, канд. пед. наук, заведующая кафедрой педагогики и психологии Днепропетровского института последипломного образования

Ответственная за выпуск: Пушня Леся Сергеевна, председатель Ассоциации вальдорфских инициатив Украины.

Эта книга, является очередным шагом в процессе внедрения вальдорфской педагогики в образовательном пространстве Украины.

Согласно программе обобщающего научно-методического эксперимента "Развитие вальдорфской педагогики в Украине" разработка учебных программ для вальдорфских школ Украины была разделена на три этапа. Первый этап завершился в 2008 году утверждением в Министерстве образования и науки Украины программ для 1-4 классов вальдорфских школ Украины, параллельно шел процесс разработки программ для среднего звена, то есть для 5-9 классов.

После выхода из печати программ 1-4 классов усилия руководителей, педагогических коллективов вальдорфских школ Украины, людей науки, которые уже много лет сопровождают становление вальдорфской педагогики в Украине, международных экспертов и организаций поддержки вальдорфской педагогики в Украине были направлены на разработку и доработку программ для средней звена (5-9 классов) экспериментальных вальдорфских школ Украины. Следующим этапом в разработке программ является создание учебных программ для 10-12 классов вальдорфских школ Украины, завершение которого планируется на 2010 год.